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发布时间:2019-05-28 浏览次数:2801

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卡斯特贝格说,联合国儿童基金会已经向海地受灾群众捐款100万美元,以期缓解其最基本的食品及药物需求。上周,该机构还向受灾最重的戈纳伊夫地区派出了运送饮用水和食品等救济物资的船只和飞机。联合国儿童基金会还同世界粮食计划署合作,向7万余名无家可归者提供饮用水和食品。

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在采访的最后,孔军辉教授建议,在青春期发育的过程中,特别要注重对青少年心理的萌动、自我表现独立的正确引导,往往一个特殊的事件可能就会让一个孩子走向一个极端。所以在学校中建立心理辅导室是很有必要的。但是现在很多示范校的心理辅导流于形式。讲了那么多年的素质教育,大都在喊口号,伦理道德教育、法制教育远远不够,这是值得教育者思考的问题。

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  由于教师职业的特殊性,我们很难用时间来计算教师的工作量。这不同于有些“八小时”工作制,教师往往一天工作结束后,还得备课、批改作业、做学生工作,甚至家访。繁重的工作容易让有些教师忽略家庭责任的承担,大多数教师都欠家人太多太多。所以才会导致家庭矛盾的产生。如果学校定期采取一些措施,如举办“教师家属联谊会”等活动,一是可以加深学校领导对教师家庭的了解,二是可以加深家属对教师工作性质的理解。三是促进教师家属之间的相互了解和支持,让家属间建立一定的联系,拓宽其社交范围,扩大视野,共同支持教师的工作。举行联谊会的形式可以是多种多样、不拘一格的。(蔡登高)

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记者:《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提出,教育要为实现创新型国家和人力资源强国的奋斗目标作出新的贡献。您怎么理解这个问题?

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日前的杭州高级中学校园里,有两棵樱花树开得特别热闹,这是鲁迅先生当年任教时亲手种下的。以樱花为名,杭高从2006年起发起了“樱花文会“活动,如今已是第六届。樱花文会以文会友,每年总会吸引杭城多所学校爱好文学的中学生,此次樱花文会有来自杭外、杭二中、启正中学、风帆中学等20多所学校的文学社参会。

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  学校的教育教学活动是通过班级传达到每个学生的。班级管理水平的高低,直接影响到学校的教育教学水平和学生的成人成才。这就要求班主任除了对班级进行规范管理外,还要加强科学管理,为成就学生的一生作准备。  理想的做法是:制订班级目标,建立监督机制,激发学生的主体意识。首先,要组建好一个“班级”。班主任要抓住和利用学生刚入校的关键而有效的时机,从学生身边及周围的点滴小事抓起。教育学生过好中学第一天、做好中学第一件事、上好第一堂课、参加好第一次活动、为班级搞好第一次服务、交好第一位朋友、处理好第一次摩擦、树立好第一个形象、形成第一个强烈意识等,为学生争做一名优秀的中学生奠定基础。  其次,引导学生共同创建“优秀班集体”。班主任要指导学生提高自我监督的自觉性和培养学生的自我监督能力,自上而下地建立起监督机制。这种机制可分为六级,即学生的自我监督、小组的集体监督、班级专项监督、班委监督、班长监督和班主任的监督,最终使班级成为一部能自动运转的机器,让每个学生通过“他律——自律——律人”的转化和“人助——自助——助人”的提升,变成自己的“促进者”。  班主任还要找准班级工作的“支撑点”,让工作得力的学生干部当“好帮手”,以减轻自己的工作负荷;让品学俱佳的学生当“领头羊”,为其他同学树立良好的学习榜样和努力目标;让热情负责、工作主动、积极肯干的学生做各项工作的“推动者”,使他们既能想方设法完成学校和老师布置的工作任务,还能自行搞一些丰富有趣的知识性、文体性比赛等活动。  同时,班主任要学会赏识。在各类活动中抓住一切机会,去捕捉每一个学生某一处或某一刻的闪光点,坚信每个学生心灵深处都有一盏可以点亮的灯。只有充满爱心,教师才能练就发现学生闪光点的慧眼。  在这些常规管理的同时,还应加强科学管理和指导,培养学生自主发展的能力。这包括:知识性指导,即让学生明辨是非、真伪、善恶、美丑;情感性指导,即让学生懂得荣辱,培养求真、向善、爱美的理智美德;目标性指导,即引导学生确立人生大目标,然后分解为每学段、每学年、每学期甚至每月的发展目标,形成一个完善的发展目标体系;对学生自我完善活动进行过程性指导,即帮助学生制订切实可行的学期和月发展计划,包括发展目标和发展措施。(马金玲 邓学然 徐美玲)  《中国教育报》2006年2月20日第3版

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二是把“自主招生”渲染成“自由招生”,谎称可以“破格”招收部分学生;事实上,按照规定,自主招生有两个条件,一是考生在高考前通过学校组织的测试;二是学校测试合格后考生还要参加高考,高考成绩必须达到学校要求。艺术特长生、高水平运动员等必须实现进行公示,这些特殊类型的招生都有严格的条件限制,未经测试并公示的考生不具备相关资格。

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